Зміст
Вступ
Розділ1. Аналіз поняття «креативність»
1.1. Теоретичні основи та поняття креативності
1.2. Наукові підходи та гіпотези походження креативності
1.3. Теоретико-методологічні положення сучасних теорій творчості
1.4. Аспекти освітньої парадигми щодо формування інноваційної особистості
Висновок до розділу 1
Розділ 2. Методика розвитку креативності учнів у навчанні фізики
2.1.Індивідуальні стратегії і тактики творчої діяльності учнів у процесі навчання фізики
2.1.1Континіум Евристичних методів розв’язування задач
2.1.2. Стратегіальні тенденції і тактики розв’язування творчих задач..
2.2. Творчі когнітивні стилі
2.3. Особливості навчання креативних учнів
2.3.1. Зміна діяльності учителя і учнів в інноваційній системі навчання
Висновки до розділу 2
Розділ 3. Оцінювання ефективності методичної системи розвитку креативності учнів
3.1. Методи ідентифікації креативної особистості
3.2. Організація та проведення педагогічного експерименту
3.3. Зв'язок рівнів креативності, характерологічних та пізнавальних характеристик учнів
3.4. Формування груп творчості учнів з допомогою навчально-діагностичного комплексу
3.5. Статистичне оцінювання результатів педагогічного експерименту
Висновки до розділу 3
ВИСНОВКИ