Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата історичних наук, Київ-2014
ЗМІСТ
ПЕРЕЛІК ВИКОРИСТАНИХ СКОРОЧЕНЬ
ВСТУП
РОЗДІЛ 1. ДЖЕРЕЛЬНА БАЗА ТА СТАН НАУКОВОЇ РОЗРОБКИ ПРОБЛЕМИ
1.1. Джерельна база дослідження
1.2. Стан наукової розробки проблеми
РОЗДІЛ 2. ПЕРЕДУМОВИ ТА ПРИЧИНИ ПРИЄДНАННЯ РОСІЇ ДО БОЛОНСЬКОГО ПРОЦЕСУ
2.1. Суспільно-політичний розвиток Росії після розпаду Радянського Союзу. Трансформація політичної, економічної та соціальної системи
2.2. Стан та проблеми розвитку вищої освіти в Росії в 1990-ті роки. Спроба реформування та її результати
2.3. Нормативно-правове забезпечення російської освітньої системи та прийняття рішення про приєднання до Болонського процесу
2.4. Ставлення професорсько-викладацького складу російських вищих навчальних закладів до участі Росії в Болонському процесі. Аргументи прибічників та противників
РОЗДІЛ 3. РЕАЛІЗАЦІЯ ОСНОВНИХ ПРИНЦИПІВ БОЛОНСЬКОГО ПРОЦЕСУ В РОСІЙСЬКІЙ СИСТЕМІ ВИЩОЇ ОСВІТИ (2003-2010 рр.)
3.1. Перехід на багатоступеневу систему вищої освіти
3.2. Запровадження провідними російськими вищими навчальними закладами багатоступеневої системи у вищій професійній освіті
3.3. Реформування змісту і методів навчання та запровадження контролю якості знань із застосуванням Європейської Трансферної Кредитної Системи (ECTS)
РОЗДІЛ 4. МІЖНАРОДНА СПІВПРАЦЯ РОСІЇ У СФЕРІ ВИЩОЇ ОСВІТИ В РАМКАХ УЧАСТІ В БОЛОНСЬКОМУ ПРОЦЕСІ
4.1. Академічна мобільність як один із пріоритетних напрямків реалізації Болонського процесу в системі вищої освіти Російської Федерації
4.2. Реалізація спільних російсько-європейських освітніх програм та практика подвійних дипломів в системі вищої освіти Росії
ВИСНОВКИ
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ЖДЕРЕЛ ТА ЛІТЕРАТУРИ
ДОДАТКИ І ТАБЛИЦІ