ЗМІСТ
ВСТУП…………………………………………………………….……………3
РОЗДІЛ 1. СПІЛЬНА РОБОТА ШКОЛИ І СІМ'Ї ЯК ВАЖЛИВА ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА……………………………………………………6
1.1. Історико-педагогічний аналіз проблеми співпраці школи та сім'ї……...6
1.2.Теоретико-методологічні засади спільної роботи школи та сім'ї……...13
РОЗДЛ 2. НАПРЯМИ СПІЛЬНОЇ РОБОТИ ШКОЛИ ТА СІМ'Ї У ВИХОВАННІ ОБДАРОВАНИХ УЧНІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ……..…32
2.1. Психолого-педагогічна характеристика категорії обдарованих дітей..32
2.2. Вивчення сімей учнів, їх виховного потенціалу…………………….....48
2.3. Організація педагогічного всеобучу батьків обдарованих дітей з метою формування їх педагогічної культури …………………………………………....61
2.4. Корекція виховної діяльності сімей з різним типом сімейного благополуччя………………………………………………………………………..71
ВИСНОВКИ…………………………………………………………………..80
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ………………………………….83
ДОДАТКИ…………………………………………………………………….89
Додаток А. Тест для батьків «Чи допомагаєте ви своїй дитині стати обдарованою людиною?»………………………………………………………….89
Додаток Б. Пам'ятка для батьків щодо виховання обдарованих дітей...…..90
Додаток В. Поради батькам щодо розвитку обдарованої дитини………….92
Додаток Д. План роботи батьківського лекторію «Університет педагогічних знань»………………………………………………………………..93