ВСТУП
РОЗДІЛ І. Теоретичні основи формування знань і вмінь з основ матеріалознавства в учнів 7-9-х класів на уроках трудового навчання з використанням інформаційно-комунікаційних технологій
1.1. Сучасний стан вивчення основ матеріалознавства в основній школі
1.2. Сутність знань і вмінь з основ матеріалознавства та їх зміст в трудовому навчанні для 7-9-х класів
1.3. Сутність інформаційно-комунікаційних технологій та їх система для формування знань і вмінь з основ матеріалознавства в процесі трудового навчання у 7-9-х класах
ВИСНОВКИ ДО ПЕРШОГО РОЗДІЛУ
РОЗДІЛ ІІ. Методичні основи формування знань і вмінь з основ матеріалознавства в учнів 7-9 класів на уроках трудового навчання з використанням інформаційно-комунікаційних технологій
2.1. Методика формуваннязнань і вмінь з основ матеріалознавства в учнів 7-9 класів на уроках трудового навчання з використанням інформаційно-комунікаційних технологій
2.2. Організація і методика проведення експериментальної роботи
2.3. Ефективність розробленої методики формування знань і вмінь з основ матеріалознавства в учнів 7-9 класів на уроках трудового навчання
2.4. Методичні рекомендації для вчителів трудового навчання щодо формування знань і вмінь з основ матеріалознавства учнів 7-9-х класів в процесі трудового навчання.
ВИСНОВКИ ДО ДРУГОГО РОЗДІЛУ
РОЗДІЛ ІІІ. ОХОРОНА ПРАЦІ
ВИСНОВКИ
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
ДОДАТКИ
Додаток А. Календарно-тематичний план занять трудового навчання в 7-9 класах при вивченні інваріативного модуля з розділу «Основи матеріалознавства»
Додаток Б. Плани-конспекти занять трудового навчання для 7-8 класів
Додаток В. Тести для визначення рівня знань і вмінь учнів 7 класу з розділу «Основи матеріалознавства»
Додаток Г. Тести для визначення рівня знань і вмінь учнів 7 класу з розділу «Основи матеріалознавства»
Додаток Д. Рівні сформованості знань і вмінь учнів
Додаток Е. Система інформаційно-комунікаційних технологій для формування знань і вмінь в учнів 7-го класу на уроках трудового навчання
Додаток Є. Результати тестування учнів 7 класу на констатувальному етапі експерименту
Додаток Ж. Результати тестування учнів 7 класу на заключному етапі експерименту